Упражнение 1. Раскройте скобки. Я обещала моей маме приехать через месяц. 2. Оля не сказала своему другу, куда она идёт. 3. Мы подарили цветы нашей первой учительнице. 4. Он каждый вечер звонит или посылает письма своей любимой бабушке. 5. Пошёл старик к синему морю, стал звать золотую рыбку. б. Рыбка приплыла к этому старику и спросила: «Что… Continue reading Домашняя работа

Զբոսաշրջիկները մոտեցան եկեղեցուն – ինչի՞ն: Երեխան հավատում էր մոր խոսքին – ինչի՞ն: Ծեր կինն աղոթում էր Աստծուն – ու՞մ: Փողոցով քայլելիս ժպտում էր բոլորին — ու՞մ: Հանգման խնդիրը լրացնում է չեզոք բայերին (որոնք վ մասնիկը չեն կարող ստանալ), պատասխանում է ու՞մ և ինչի՞ն հարցերին: Հարցերի փոխարեն գրել հանգման խնդիրներ: Լավան մոտենում էր ջրին (ինչի՞ն):Մի քանի օր անց որսորդներն են օգնության հասնում եղնիկին (ո՞ւմ):Ունկնդիր եղա հողմի խենթ արկածներին (ինչի՞ն):Անսպասելի ես հանդիպեցի հին ընկերոջս (ո՞ւմ):Քայլ… Continue reading Հանգման խնդիր

1․Պարասիմպատիկ և սիմպատիկ նյարդային համակարգի կառուցվածքը և ֆունկցիան։ Սիմպատիկ նյարդային համակարգի կենտրոնական բաժինը տեղադրված է ողնուղեղի պարանոցային վերջին, կրծքային և գոտկային հատվածների  գորշ նյութի կողﬓային եղջյուրներում: Պարասիմպատիկ ենթաբաժնի կենտրոնները գտնվում են երկարավուն, ﬕջին ուղեղներում և ողնուղեղի սրբանային հատվածի գորշ նյութի կողﬓային եղջյուրներում:  2․Աչքի կառուցվածքը և ֆունկցիան։ Աչքի կառուցվածքը: Աչքը տեսողության վերլուծիչի ծայրամասային բաժինն է, գտն… Continue reading Կենսաբանություն

Ամեն երկիր ունի իր ավանդույթներն ու օրենքները։Օրինակ՝Եվրոպական երկրներում կանանց և տղամարդկանց իրավունքները գրեթե հավասար են։ Մուսուլմանական երկրներում կանանց իրավունքները շատ սահմանափակ են։ Մուսուլմանական ավանդույթի համաձայն, կինը ամբողջությամբ ենթարկված է ամուսնուն: Մեր երկրում կանանց իրավունքները պաշտպանված են և յուրաքանչյուր կին կարող է բարձրաձայնել իր խախտված իրավունքների մասին:Ես գտնում եմ, որ կանայք պետք է ունենան հավասար իրավունքներ… Continue reading Կանանց իրավունքները

1) За последнее время ничего не изменилось.2) Никуда не стоит спешить, всему своё время.3) Родители смотрят на нас и с удивлением говорят “Как быстро летит время.

Հետևյալ բայերը բաժանիր երկու խմբի՝ վ կրավորական մասնիկ ստացող և չստացող: սիրել, ատել, գրել, պատասխանել, կանչել, քայլել, գողանալ, հեռանալ, մրսել, բռնել, ծածկել, փակել, հռչակել, բացել, նստել: Այն բայերը, որոնք ստանում են վ կրավորական մասնիկը, պահանջում են որևէ առարկա կամ անձ (ուղիղ խնդիր), որ կկրեն այդ գործողությունն իրենց վրա: Պապը սիրում է (ո՞ւմ) թոռներին – ուղիղ խնդիր: Արմենը բարձրաձայն կարդաց (ի՞նչը) նամակը – ուղիղ խնդիր: Հարցերի փոխարեն լրացրու ուղիղ խնդիր – բառ,… Continue reading ՈՒղիղ խնդիր

Կարծում եմ, որ հեղինակը, դրախտը համեմատում է երկրի հետ: Մարդիկ գումարով գնում էին երջանկություն, ուրախանում ու իրենց զգում ինչպես դրախտում, բայց նրանք չէին հասկանում, որ ոչ միշտ է հնարավոր գնել երջանկությունը։ Հասարակությունը երջանիկ էր, որովհետև կարողացել էին իրենք իրենց համոզել, որ երջանիկ են: Գեներալի երկրում ապրող մարդիկ անպատասխանատու էին, որովհետև թույլ էին տալիս, որ իրենց… Continue reading Փոքրիկ դրախտը

1.Поставить во множественном числе данные прилагательные и существительные. Высокий урожай-высокие урожайи, родное село-родные села, синее море-синие моря, широкая река-широкие реки, дальняя роща-дальние рощи. 2.Поставить прилагательные +существительные во множественном числе. Отличная отметка-отличные отметки, прилежный ученик-прилежные ученики , дальнее село-дальные села, топкое болото-топкие болота, синяя лента-синие ленты, новая линейка-новые линейки.

Դավիթ Բեկը ծնվել է 1669թ․ Սյունիքի Կովսական աշխարհի Բաղք գյուղում, իշխանական տոհմից է։ Նա հայ զորավար , իրանական խաների և թուրքական նվաճողների դեմ Սյունիքի գյուղացիական ազատագրական շարժման առաջնորդն է։ Նա մահացել է 1728թ․ և նրան փոխարինել է Մխիթար սպարապետը։ Ըստ Րաֆֆու համանուն վեպի Դավիթ Բեկ, օպերա՝ երաժշտությունն ու լիբրետոն Արմեն Տիգրանյանն է ստեղծագործել 1943թ։ Կոպոզիտորի… Continue reading «Դավիթ Բեկի»

?=11 ?=50/10 ?=11 ?=32 ?=25 ?=6 ?=39 ?=5 ?=48 ?=90 ?=25 ?=26