Հայերն ունեն այս կամ այն ազգակից խմբին պատկանելը մատնանշող «ունի» ուրարտական վերջածանցը, որը հնում բնորոշ էր նախարարական տոհմերին (Ամատունի, Բագրատունի, Ռշտունի, Արծրունի ևն)։ Զանգեզուրի ազգագրական շրջանին հատուկ են «ենց», «ունց», «ոնց» և «անց» վերջածանցները։ Ամենատարածված վերջածաևցը «յան»–ն է, որը պատմական աղբյուրներում հիշատակվում է 5-րդ դարից և լայնորեն տարածվել է 19-րդ դարից։ Ազգանունն առաջանում է նաև… Continue reading Ազգանվան պատմությունը

Հայ-Ադրբեջանական հակամարտության արդյունքը հայկական կողմի լիակատար հաղթանակն էր։ Չնայած մարդկային և ռազմական տեխնիկայի առավելությանը, ռեսուրսներով անհամեմատ հարուստ Ադրբեջանը պարտություն կրեց։Կորուստները երկու երկրների համար էլ աղետալի էին։ Հայկական կողմի ռազմական կորուստները կազմեցին շուրջ 5 865 մարդ սպանված, այդ թվում 3 291-ը Լեռնային Արցախի չճանաչված հանրապետության քաղաքացիներ, մնացածը՝ 2 574 ՀՀ քաղաքացիներ և հայկական սփյուռքի կամավորներ։Պատերազմի ընթացքում,… Continue reading Արցախի հերոսամարտ

1. Վերլուծիր 1895թ. «Մայիսյան բարենորոգումներ»  և նրա հետևանքները: Բեռլինի դաշնագրի 61-րդ հոդվածի համաձայն կազմել էին Կ. Պոլսում մեծ Բրիտանիայի, Ֆրանսիայի, Ռուսաստանի դեսպանները ևներկայացրել սուլթանի կառավարությանը 19895-ի մայիսի 11-ը նախագիծը ներկայացվեց ԵՎրոպական հասարակական  կարծիքի ճնշման տակ։ Այն հիմնականում նախատեսում էր հայաբնակ 6 վիլայեթներում։ Կենտրոնական իշխանության ամրապնդում, հասարակական կյանքի զարգացում, արտադրության տնտեսական դրության կարիքավորվում և քրիստոնյաների պաշտպանությունը … Continue reading Պատմություն(ՄՍԿՀ)

Կիսամյակային ամփոփում Սեպտեմբեր Հոկտեմբեր Նոյեմբերի 18-24-ը Առաջադրանք 1 Առաջադրանք 2 Նոյեմբերի 25-30-ը Առաջադրանք 1 Առաջադրանք 2 Դեկտեմբերի 2-8-ը Առաջադրանք 1 Դեկտեմբերի 9-15-ը Առաջադրանք 1 Առաջադրանք 2 Նախագծեր «Նախագծային ընթերցանություն» «Հանրային աուդիտ» «Ամանորյա բացահայտումներ» Անհատական նախագծեր Թարգմանություններ  Հայրենագիտական ճամփորդություններ նախապատրաստական աշխատանքտպավորությունների ամփոփում Ամփոփում

Ներկայացրու 19-րդ  դարի կարևորագույն ուսումնական հաստատությունների մասին/Լազարյան ճեմարան,Ներսիսյան դպրոց, ընտրիր մեկը, մանրամասն ներկայացրու/ Լազարյան ճեմարան  հայագիտական և արևելագիտական ուսումնական ու գիտական խոշոր կենտրոն էր։ Հիմնադրվել է 1815 թվականին Մոսկվայում, մեծահարուստ Լազարյանների նախաձեռնությամբ և միջոցներով։ Սկզբում եղել է տարրական տիպի մասնավոր դպրոց և կոչվել է Հայկական Լազարյան ուսումնարան։ Սովորել են միայն Լազարյան որդեգիրները։ Հանրակրթական առարկաների հետ դասավանդվել են ռուսերեն, հայերեն, լատիներեն, ֆրանսերեն, գերմաներեն, պարսկերեն, թուրքերեն, արաբերեն։ Ընդունվել են տարբեր… Continue reading Տանը

Դավիթ Բեկը ծնվել է 1669թ․ Սյունիքի Կովսական աշխարհի Բաղք գյուղում, իշխանական տոհմից է։ Նա հայ զորավար , իրանական խաների և թուրքական նվաճողների դեմ Սյունիքի գյուղացիական ազատագրական շարժման առաջնորդն է։ Նա մահացել է 1728թ․ և նրան փոխարինել է Մխիթար սպարապետը։ Ըստ Րաֆֆու համանուն վեպի Դավիթ Բեկ, օպերա՝ երաժշտությունն ու լիբրետոն Արմեն Տիգրանյանն է ստեղծագործել 1943թ։ Կոպոզիտորի… Continue reading «Դավիթ Բեկի»

Վերհիշելով նախորդ տարվա անցածը՝ լրացնել բաց թողնված բառերը: Անդրադառնալով հայ ժողովրդի համար թուրք–պարսկական պատերազմների աղետալի հետևանքներին` XVII դարի եվրոպացի հեղինակ Ժան Շարդենն արձանագրում է, որ «Աշխարհում չկա մի այլ երկիր, ուր տեղի ունեցած լինեին այդքան շատ արյունահեղ ընդհարումներ… նա (Հայաստանը) հանդիսացավ ռազմական գործողությունների թատերաբեմ թուրքերի և պարսիկների մղած վերջին պատերազմներում: Օսմանյան կայսրությունը կռվում էին ամբողջ… Continue reading Պատմություն